学校简介及办学特色范文（学校简介及办学特色范文图片）
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谁能帮我写一个学校办学特色，100字以内，十分感谢！！！
多年来，我校在“让书香溢满校园，打造具有浓郁文化氛围的特色学校”的办学方向引领下，以培养学生良好身心素质和健全的人格为根本，以“读书读人读精神，启智明理学做人”的主题文化战略为切入点，以“四育”模式的构建为契机，以养成教育为突破口，以“校园吉尼斯”为展示平台，着力培养学生行为习惯，提高学生素质，提升校园文化品位，构建书香墨浓、文明和谐的校园。
读书读人读精神 启智明理学做人
多年来，学校培育了“读书明理，励志做人”的学校精神，打造“让每一天都成为读书日”的读书健脑工程。
一、坚持一种行动研究
2007年3月23日，读书健脑工程启动后，我们在实际工作过程中，一边实施应用，一边分析研究，形成了“33465”读书健脑工程特色教育。
1.三级管理：学校、班级、学生每年都要制定读书计划，并逐层进行常规检查，学校定期组织读书成果展示，形成“计划管理”、“常规管理”、“作品展示”三级管理模式，为读书健脑工程有条不紊地进行提供保障。
2.三级平台：通过各种途径扩大存书量，现有图书9365册（电子图书12000册）的“崇德书屋”， 艺术化的班级图书角，带动了学生家庭读书，形成“崇德图书阅览室”、“班级图书角”、“学生家庭”三级读书平台。
3.四层评价：“学校阶段评、书香班级评、读书之星评、学生读书评”四层评价。
4.六条主线：“读、说、写、画、编、演”是我们常抓不懈的六条活动主线。
5.五项常规：“晨读、午诵、课练、暮省、周漂流”是我们读书教育的必修常规。
晨读：内容为中华经典诗词阅读、学科知识阅读、作文阅读，可以是配乐诵读、推普组长领读等多种形式，学生在读中感、读中悟。
午诵：侧重于口语表达训练，高段班级开展1--2分钟的“即兴演讲”活动，中段进行“口语作文”片段练习，低段开展“1―2句话”活动。
课练：每个年级在周一下午安排一节阅读课，教师指导学生进行学科拓展阅读、报纸阅读，形成 “不动笔墨不读书”的习惯。中高段学生坚持写读书笔记，并坚持每周向广播站投稿，将阅读与日记、随笔相结合。
暮省：学生每晚在家抽取10分钟，对一天紧张有趣的学习生活进行回顾和反思， 使学生自我调节，改善学习策略，促进自主学习。开阔学生视野，产生写作的冲动，促使自我去做一些新的尝试
周漂流：每个班级一个读书漂流册，每周两名学生负责，书写自己一周的得意之作，并星级评价，一二年级由教师评价。本着分享、信任、传播的宗旨，使读书活动漂流起来，让知识因传播而美丽。此外，班级图书也可以漂流，学生也可以到其他的班级讲故事，使学生一起在书的海洋里畅游。
二、注重校园文化建设
我校紧紧围绕“读书健脑”划和创建高雅别致的校园环境文化；组织学生参加丰富多彩的活动与竞赛，培育学校的精神文化。
1、三种环境文化
（1）、精心布置校园围墙文化，彰显读书特色。围墙为“金色童年从读书开始”和“放飞梦想”两大块。其中读书篇又包括必读内容《弟子规》全篇，“读书格言”、“中华经典故事”。定时组织班级小记者进行解说比赛，引领学生做一个有远大理想、热爱读书的好少年。
（2）、走廊墙壁文化建设力求美的体现，主题鲜明。一层为一训三风、学生守则、教师职业道德，让养成教育的理念深入到每一位老师学生心中，二层为学生获奖作文展示，习作梦工场、评价风向标、小作者自画像等栏目为学生提供了展示平台和学习榜样。楼道内是学生的书画作品，让学生们向身边的“名人”学习。花池草坪中“用爱心呵护每一片绿色”等温馨的语言，提醒学生手下留情、脚下留意。
（3）、班级墙壁文化是一个学习中队精神的集中体现。每个班级都有“中队简介”、“读书专栏”和“班级特色”三大板块，个个学生都有表现、对比、进步、成功的机会。
2、两种精神文化
2008年“4·23世界读书日”之际，我校开展的“让每一天都成为读书日”的主题活动，拉开了读书总动员的序幕。并受到了阳泉电视台111报道节目组的专访，更激励我校读书健脑工程更好更快地发展。
一是参与，把书读厚。参与即实践，让孩子们实践中积累知识，开拓视野。
我们十分关注每一个孩子公平参与的机会，如在假期读书交流展中，异彩纷呈的手抄报、学生自编的对联、文字娟秀配有小图案的读书笔记本，使每一位同学们都得以自我展示。组织“中华经典诗文”诵读竞赛，三分之二的学生都参与了进来，孩子们读得多、背得多，文化底蕴自然就能厚实。
二是竞赛，把书读薄。日积月累，在活动中归纳总结所学内化成自己的观点、思想，达到“会当凌绝顶，一览众山小”的阅读境界。
在国庆节前组织演讲比赛，抒发对梦想的憧憬，激荡自己为了梦想而不懈努力。元旦前夕，组织全校性的庆祝联谊活动，讴歌对党的热爱，感受今天的幸福生活。“世界儿歌日”、“世界读书日”，学校组织全体学生广泛阅读儿歌并进行创编，个人读书卡的展评，并以年级评比奖励。在妇女节、教师节、中秋节等传统节日，孩子们自己制作小贺卡、小礼物给最亲近的人送祝福、送温馨。在学雷锋纪念日、清明节、建队日等重要日子，组织学生开展爱党、爱祖国、爱社会主义教育，激发学生的爱国之情、报国之志。
天下难事必作于易，天下大事必作于细
我们本着 “要除草先种庄稼”的原则，以“养成教育”为切入点，抓“细节教育”课题引领开展丰富多彩的课外活动，使学生充实，让真善美住在他们的心灵，促进学生行为习惯的养成教育。
一、先入为主——唤醒学生习惯养成意识。
1、重视正面教育，抓学生的认知特性。为此学校按照先入为主的规律，首先把开学的第一周定为学生行为规范宣传周，第一节班队会主题为梦想放飞，开学第一天具有班级特色的行为教育课。让学生重温学校规范，提出新计划、新目标、新任务、新要求，制定相应的班级公约。其次，平时要重视品德教育，上好主题班队会和思想品德课。让学生明确该做什么，为什么做、怎样做。
2、加强心理健康教育，亲近学生的心灵。学校为每个年级配备了心理健康教育教师，规定教育内容，安排授课时间。建有“心灵阳光”亲亲工作室，由专人负责为个别学生进行疏导，为学生的思想疏导奠基，引领他们崇尚真、善、美。
二、严格班级日常管理——落实行为习惯教育。
习惯的养成不是一朝一夕的事情，是一个循序渐进、长期反复的过程。严格班级的日常管理，优化班级管理考评，切实落实学生的行为习惯养成教育。
1、抓学校育人队伍的骨干力量——班主任。通过班主任工作指导讲座、职责学习、主题班会观摩、外出参观学习、教育故事交流等形式，使班主任们一个月至少交流一次，思想碰撞，相互促进。
2、抓学生的主要活动范围——班级管理。建立班级档案，实行班干部轮换制度。学生是班级的主人，教师要放手让学生自己去管理，提高学生自律自理能力。在班级中注意抓好典型的人物和事件，调动学生的主动性和积极性，养成认真负责的态度。
3、行为规范训练周主题制。班级量化是学生行为的有效评价方式之一。周五的教师例会，科任教师提出学生行为偏差，政教处确立下周训练主题，升旗时向全体学生宣布本周班级量化自选项目，开展为期一周扎实有效的训练，并进行督查、汇报、评比、公布。
三、开展课题研究——理论指引行为规范教育。
1、“好习惯好人生”，教育从细节做起，确立了德育科研课题《细节教育》。培养学生必须要求学生从点滴小事做起。无论在课内还是课外，无论在学科渗透，还是日常学校生活，都要教育学生从小处入手、从细节入手，教育学生“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行，始于足下”。
2、事倍功半，抓习惯养成的关键期。学期伊始，学校组织教师交流工作，探讨学生行为习惯的优劣。起始年级是关键，一年级学生刚踏入小学大门，是进行良好行为习惯培养的关键时期，对他们的起点要低、要求要细、训练要严。中年级重在调适学生行为偏差。教师必须加以调适，从而巩固低年级的习惯养成成果。六年级重在引领学生走向自动，使习惯走向稳固。
四、家校携手——巩固行为规范教育。
小学生良好行为习惯的养成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果。通过打电话、填写家校联系卡、家访或者召开家长会等，采取最便利的方式跟家长取得联系，得到家长的配合，协调一致，形成合力，不让坏毛病有可趁之机。4月22日举行了家校教研活动，得到了家长的好评。
五、月主题教育活动体验——内化行为规范。
“只有将正确的行为不断地强化训练，持之以恒，最终才能使正确的行为定型为一种自动化的行为”怎么把习惯养成教育融入到校园文化和校园环境中去？我们坚持实施“月主题”活动。
安全教育月——安全教育常抓捕懈。
学校成立了以李佳娟校长为组长，以李海琴、史志明副组长，以全体教师为主要成员的平安学校工作领导小组，提高认识，统一思想，切实把平安文明学校的创建工作放在了学校各项工作的首要位置，建立了“校长－－政教处－－教研组长－－班主任——学生值日班长”安全管理线，学校与各室负责人、班主任、科任教师、学生、家长等层层签订责任书,明确各方面的工作职责，做到分工明确，责任到人，目标一致，互相协调，分工不分家，上下一盘棋；校领导组每个学期开学初、学期结束均对学校彻底的安全隐患的排查工作，发现问题，及时解决，及时消除安全隐患；学校把师生安全纳入到年度工作计划中，将安全教育工作作为对教师考核的重要内容,实行一票否决制度。通过定措施、抓落实，使我校的安全工作井然有序。
开展安全教育“七个一”活动，小手拉大手安全教育大课堂。
每名学生编写一则安全教育主题宣传标语；开展一次以安全教育为主题的国旗下讲话；举办一期安全知识手抄报。组织一次紧急疏散应急演练；举办一次安全教育主题班会；开展一次“啄木鸟”安全隐患排查活动，寻找身边的安全隐患。七写《致家长的一封信》，倡议家长配合学校共同做好中小学生的安全教育工作。
文明礼貌月——开展《弟子规》诵读孝敬父母感恩教育“四个一”实践活动：说一句祝福妈妈的话、做一件力所能及的家务、端一杯热腾腾的茶、帮妈妈洗一次脚，让孩子们真切表达对母亲的关怀。
读书教育月——开展系列读书活动。读书卡创意设计、读书推荐会、读书漂流、读书演讲、古诗词诵读等。
实践教育月：开展班级“种植园”解读比赛；走进“开心农场”的“实验田”体验劳动，倾听武爷爷的讲解。
民族精神教育月：伴着丰收的气息，三都学校五、六年级中队走进了“玉伏居”，再次见到了亲切的武军爷爷。同学们在“安居”、 “乐业”陈列室里参观了解放前三都村生活、生产方面的实物；了解了农民的生产生活、风俗习惯等方面的真实情景。同时在武爷爷家门口进行了“历史的选择”演讲比赛。同时武军教授慷慨激昂地用自己亲身经历教育孩子们要热爱学习、奋斗一生！
艺术教育月：在激昂雄壮的军鼓乐中，三都学校的艺术教育又拉开了崭新的一页。各班准备的文艺节目，在校园精彩上演。接着是在二楼楼道悬挂的手抄报展示，教师进行评分。同学们聆听心灵的音符，吟唱青春的梦想，怀着美好的希翼在艺术的天空里展翅翱翔。最后全体师生敲起腰鼓，挥动鼓棒，在欢快响亮的节奏中艺术教育节胜利闭幕。
现在，在用文化经营学校办学思想指引下，与书为侣、阅读相伴，以养成教育为基础，“读书读人读精神，启智明理学做人”的特色教育已日益成熟，潜移默化地影响着我们的思维方式和行为方式。我们会从孩子终身发展的角度去衡量和反思我们的教育，在纠错中进步，在摸索中发展，坚信能走出一条符合我们三都学校和孩子们自己的路。
北京市第十八中学的学校简介
北京市第十八中学始建于1951年，是一所具有光荣传统和较高教学质量，享有良好社会声誉的市级示范高中校。长期以来，学校以一流的办学理念、一流的师资水平和一流的教育教学质量，赢得了学生和家长的广泛赞誉，教育教学成绩在全区名列前茅，拥有较高的声誉。
北京市第十八中学目前是由5个校区组成的教育集团，已形成了从小学、初中到高中的12年一贯制办学规模。同时它还是方庄教育集群27所学校的龙头校，在教育集群促进地区教育优质均衡发展方面做了富有成效的实践与探索。
培养具有“温暖之心、智慧之脑、勇敢之行” 的优秀青少年是学校的培养目标。秉承“聚 宽”的办学理念，学校以“集群领袖、聚贤学府”为办学目标，形成了 “三特三化”办学特色。
学校特级、市区级骨干教师50余人，其中特级教师11人，高级教师职称80与人，拥有博士、硕士学历的教师近70人。
近几年，学校高考成绩突出，重点上线人数不断增加，本科率不断提升，达到了文科100%，理科98%。先后有多名学子考入人民大学等名牌大学。中考成绩一直名列前茅，优秀率达98%以上。
湖南邮电职业技术学院的学校简介
湖南邮电职业技术学院是一所办学历史悠久，办学条件优良，办学特色突出，文化底蕴深厚，就业优势明显的公办、全日制普通高校，是湖南省唯一一所专门从事通信职业教育的高等学校。学院现有在校生3600多人。
学院设有通信工程、移动通信、计算机信息工程、通信管理四个系，开设通信技术、移动通信技术、光纤通信、计算机通信、市场营销等14个特色专业（含方向），其中，通信技术、移动通信技术为省级精品专业，通信技术、光纤通信和计算机通信为省级教学改革试点专业，形成了以通信类专业为主、计算机类和经管类专业协调发展的专业体系，主要面向通信行业培养具有创新精神和实践能力的高素质技能型专门人才。
学院与长沙学院合作开通了“专升本”，为学生继续深造提供了良好的发展平台。 根据2014年9月学校官网显示，该校有校级科研机构4个。
校级科研机构：三网融合应用技术推广研究所、下一代移动网络研究所、移动互联网研究所、市场营销创新研究所。 学院坚持“育人为本，德育为先，提高质量，特色发展”的办学理念，与移动、电信、联通等40多家通信企业签订了校企合作协议，建立了校企合作办学的长效机制，学院按照真实的职业环境加强实习、实训条件建设，专业教学设备都是企业在网使用的主流设备；学
院将职业技能鉴定项目纳入到实践教学体系，组织学生参加各种职业技能培训及考证，实施“双证书”教育，保持学生校内学习与实际工作相一致；学院积极推行“订单式”培养，推动了学院职业教育与产业链的深度融合，形成了“校企一体”的人才培养特色。 学院坚持以人为本，为学生提供周到的就业服务。通过开设就业指导课程，举行模拟招聘会，培养学生良好的职业道德，提高学生的实践能力和就业能力；通过集中举行校园大型招聘会和专场招聘会，提高毕业生签约率。每年固定来校招聘的通信企业近400家，为毕业生提供优质的就业岗位4200多个，人均在3个就业岗位以上。为进一步拓宽就业渠道，学院还积极为部队输送通信士官；为地方政府选送村官；学院毕业生就业率连年保持在95%以上，在全省排第一档位。
随着国家产业结构的优化升级，通信业将成为支撑国民经济和社会信息化发展的重要支柱之一。特别是3G移动和三网融合（电信网、互联网、电视网）的全面启动，以及云计算、物联网等前沿技术的应用，就业前景将更加广阔。我院毕业生在就业单位、就业岗位和就业待遇上有明显优势，通信行业的对口就业率达80%以上。 学院位于湖南省省会城市——长沙市，
湖南邮电职业技术学院始建于1958年，占地181.4亩,建筑面积9.3万平方米。
学校简介范文
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化妆学校简介
中国第一家实用型化妆人才培训学校
南昌妆典化妆摄影培训学校是依托上海戏剧学院、江西师范大学等雄厚的师资力量及专业投资公司由毕业于上海戏剧学院、江西师范大学商学院客座教授、江西电视台著名国家高级化妆师、被媒体誉为“江西第一化妆师”的杨闽老师创办。
学校是目前江西省办学最早、规模最大、化妆专业最全、师资力量最强、就业最旺的专业化妆培训学校，是国际IPCA化妆师认证证书江西唯一授权颁发和江西省唯一具有国家级化妆师考评员的培训机构。在全国化妆界享有较高的声誉。被毛戈平老师称为中国最具潜力的化妆学校之一。
办学理念
以短期培训开发市场使学员掌握专业化妆知识——快速成功就业以长期培训发展市场，提高学员化妆专业技能，增强学员的职场竞争力——成就高薪。
以学员考证检验培训成果，培养符合国家及国际标准的化妆人才——打造都市金领。
与业内化妆培训学校的5大区别
1. 定位：中国首家实用型化妆人才培训学校
2. 特色：a.全新的造型授课，融时尚与实用为一体，让顶级造型走下神坛，普通人也可成
为大明显;b.专业的色彩构成，提升色彩领悟力和感受力，拥有独特的审美观，引领尖端时尚潮流;c.实用的素质渗透，儒家经典、营销管理、商业礼仪、团队建设，推行全面立体多元教育。
3. 专业：致力于普及化妆概念，提升国人造型品味，只做化妆造型，只有全心全意。
4. 实力：江西省创办最早：20xx年即首开专业化妆班，填补江西专业化妆造型人才培训空
白;江西省规模最大：一期可6班同期开学，共计容纳300人;江西省师资最强：首席教学总监领衔，众国内顶级培训讲师组建“教学梦之队”精心授课;江西省学员最多：自创办起已累计开办300多班次，累计培训数万名化妆人才。
5. 就业：不仅拥有省内最广阔、高端的实习就业网络，更是国内首创提供品牌扶持和资金
参股的化妆学校，真正做到了轻松从业、高薪就业、成功创业一条龙。
广安职业技术学院简介
广安职业技术学院是经四川省人民政府批准，国家教育部备案的全日制公办普通高等专科学校，是四川省第一所省市共建的高职院校。现有来自全国各地的汉、藏、彝、回等10多个民族在校学生6000余人。
优美的办学环境 学院位于国家级经济技术开发区—广安经济技术开发区，坐落在渠江之滨，规控土地726亩，现实际占地500余亩，校园环境优美，鸟语花香，是读书和治学的好地方。广安是中国社会主义改革开放和现代化建设总设计师邓小平的故乡，此处地灵生人杰、物华蕴天宝。广安是全国优秀旅游城市、全国双拥模范城市、国家园林城市、国家卫生城市。广安是四川省唯一一座被列入“重庆都市圈”的城市，是四川省唯一的“川渝合作示范市”。广安交通便捷，兰渝铁路建成通车后，广安到重庆只要40分钟，到成都90分钟。
悠久的办学历史 学院前身是四川省岳池师范学校，始建于19xx年，有着百余年的办学历史，文化底蕴深厚。著名革命英雄传奇小说《红岩》中“双枪老太婆”的原型人物陈联诗、邓惠中均毕业于此。百年历史，百年辉煌，广安职业技术学院形成了“明德、敬业、求实、和谐”的校风，“博学、严谨、勤勉、奉献”的教风和“笃学、善思、践行、创新”的学风。
雄厚的师资力量 学院现有教职工400余人，正、副教授75人，讲师110人，双师型教师94人，硕士研究生45人，全国劳动模范1人、全国教育系统劳动模范1人，全国先进教师3人，省劳动模范1人，省级普通话水平测试员12人。学院教师出版学术专著，编写教材30余部，发表学术论文1000余篇，教研论文、立项科研课题获得国家、省、市一等奖共计100余篇(项)，获得国家实用新型专利一项。教育教学成绩显著，教研教改成果丰硕。
良好的升学机会 学院在校专科学生可以套读西南科技大学、西华大学、西华师范大学、绵阳师范学院等本科院校相关本科专业(短线自考)，获得本科文凭;学生毕业时符合条件者可按国家相关规定专升本，升入相关本科院校深造，毕业可获全日制普通本科文凭。
畅通的就业渠道 学院是广安市唯一的普通高等学校，承担着为地方培养各类应用型、技能型人才的任务，广安市各企事业单位对我院的毕业生优先录用。学院现已与全国300余家优秀企业建立了长期、稳定、良好的合作关系。毕业生就业质量高，发展前景好，就业有保障，学院近三届毕业生就业率均达92%以上。
良好的社会声誉 学院现已定点为国家职业技能鉴定站、全国计算机等级考试考点、全国英语等级考试考点、广安市普通话培训中心、广安市幼儿师资培训中心，荣获四川省校风示范学校、四川省高等院校安全保卫工作“平安校园”优秀单位、四川省推广普通话先进单位、四川省高等教育优秀实习基地、四川省绿化百佳单位、广安市现代教育示范学校、广安市职业教育先进单位、广安市最佳文明单位等多项荣誉称号。
学校简介范本
xx中心学校是我县一所老牌农村小学。学校现有在校教职工 78人，有在校学生1200余人，其中留守学生近千人。学校教学区、生活区、运动区分布合理;多媒体教室、图书室、心理咨询室、活动教室、留守儿童之家等各室设备齐全。满足留守儿童开展各种活动，是学生活动的乐园。
安全是学校工作的始终。学校定期开展多种形式的安全教育活动，学生在活动中轻松掌握自救和互救的基本技能，懂得珍爱生命、热爱生活的道理。
学校是学生温暖的家。留守儿童之家主活动室布置得温馨、大方，琴棋书画、吹拉弹唱，深受学生喜爱。
图书室、阅览室藏书丰富，定时开放。音乐室里，钢琴、电子琴、音响等设备齐全，室内布置得体。
文体活动室是孩子们跳绳、踢毽子，开展文体活动的场所，无论是男同学，还是女同学都愿意在这里一试身手。
书画活动室是书画兴趣小组孩子们在课余时间里修身、养性、提高技艺的好地方。
课外活动，孩子们聚集在这些活动室里，在老师的指导下，或对弈，或挥毫，或翩翩起舞，或纵情歌唱，想起父母时还可以随时与远在他乡的父母在网上见面、谈心，让亲人分享学校生活。
学校还配备了专门的心理辅导室和心理健康教育的教师，各班开设了心理健康教育课。心理健康教育老师会根据不同学生的具体的心理问题进行专门的诊断，并及时给予疏导，让孩子们健康快乐地成长。
学生营养餐实施以来，学校的食堂管理规范，饭菜营养搭配合理，学生就餐文明、有序。
教室书声朗朗， 墙报翰墨飘香，琴房歌声嘹亮，活动丰富多彩，校园健康快乐——这就是每天的麦元中心学校，留守孩子温暖的家。
学校简介怎么写
1、学校简介：
XX小学始建于XX年，原校址位于XX， X年X月正式迁至X，新学校占地X平方米、建筑面积X平方米，现有XX个教学班，XX名学生，教师XX名，其中小学高级教师X人，一级教师X人。大学本科学历X人，专科学历X人，中师学历X人。
学校始终坚持“德育为首、质量强校、全面育人、以人为本”的办学思想，以“博闻、广识、超越、奋进”为校训，将“培养人、发展人、完善人”作为学校教育工作的根本，把学生的养成教育贯彻学校工作的始终。开展经典诵读、演讲比赛、国旗下系列教育活动、主题班会等，寓德育教育于各项活动之中。浓浓书香充满校园，文明礼仪在学生中蔚然成风。
学校以新课程改革为主线，把教育教学改革的重点放在提高课堂教学质量和科研兴校方面，积极推进新课程的改革与发展，注重培养学生良好素质、健全人格和创新精神。“齐心合力、勇于创新”鼓舞着师生不断进步，学校各方面取得了斐然的成绩。
学校希望能夯实各方面基础，在素质教育之路上踏实、坚定地前行，渴望能以现代的、新锐的形象呈现小学的风貌。
2、”学校“是有计划、有组织地进行系统的教育的组织机构。名称起源于民国。学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标的社会活动。学校教育是与社会教育相对的概念。专指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动。是教育制度重要组成部分。一般说来，学校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。学校主要分为四种：幼儿园、小学、中学和大学。
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