本篇文章给大家谈谈教师进修学校学历有用吗，以及教师进修学校有编制吗对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、教师进修学校能发教育部承认的大专文凭吗
• 2、广州市番禺区教师进修学校可以提高学历吗
• 3、机构改革中，教师进修学校怎么改？
• 4、大家觉得邳州的教师进修学校还有必要存在吗
• 5、教师进修学校的函授(南阳师范)文凭算不算国民教育学历，可不可以专接本？
• 6、进修学院是什么意思?

教师进修学校能发教育部承认的大专文凭吗

教师进修学校是非学历教育的培训机构，不具备颁发大专毕业证资格。除非和其它国家正规的大专院校联合，那也只能颁发主考院校的毕业证。

广州市番禺区教师进修学校可以提高学历吗

广州市番禺区教师进修学校不可以提高学历。单纯的参加在职研修班的学习，是无法获得硕士学位和学历证书的，能接触到领域里的前沿知识，并提高实践能力，拓展高端人脉，是利于工作发展的。想要提升学历可以选择成考和自考，这两种学历形式最终取得的毕业证书都是国家承认的正规学历，学历信息学信网上可以终生查询。

机构改革中，教师进修学校怎么改？

机构改革中，教师进修学校应该怎么改？这个问题早就应该面对了，我认为在机构改革中教师进学校应该撤出。就是说现在的教师进修学校早就没有存在的实际意义了，国家每年投入，大批的人力物力在教师进修学校里，是一种浪费。

在50年代、60年代、70年代、80年代，教师进修学校是有必要存在。那个时候我们国家的师资力量比较落后，师范教育跟不上，导致了那个时候多数小学教师和中学教师都是由高中生或者初中生直接去担任，甚至有些小学老师只有小学毕业水平，就来做民办教师。

从上面的分析不难看出，这些老师的文化程度都很低。但是文化程度低也是没有办法的，好多乡村小学校都是由民办教师 占 大头来进行教学工作，那个时候民办教师的贡献很大，我们不要忘记这些 有功劳的民办教师，后来国家都把这些民办教师转为公办教师。因为当时一所小学校要得到一个中师毕业生 都很难，那个时候由于师范教育比较薄弱，实在没有办法。所以导致了好多老师的文化水平都很低。为了提高这些老师（民办教师，代课教师）的教学水平，所以才成立了教师进修学校。由教师进修学校对在职中小学老师进行培训。从而提高这些老师的教育教学水平？这个时候的教师进修学校，为在职教学的培训做出了积极的贡献，是值得肯定的，教师进修学校只是师范教育的一个补充。只是一个补充而已，它不应该长期存在，随着师范教育的发展，教师进修学校就应该退出 历史 舞台。

时间到了90年代，2000年以后，我国对教育进行了大量的投入，国家对中小学教师的培养投入越来越大，师范教育得到了空前的发展。市级师范学校早就撤离并入省师范大学，原来的市中等师范学校从此就消失了。作为对中等师范教育补充的市进修学校就应该撤离，就是说教师进修学校已经完成了 历史 的使命，早就没有存在的意义。

感觉可笑的是，现在中等师范学校都撤离了，已经不存在了，教师进修学校只是中等师范教育的一个补充还仍然存在。这就相当于，主要的都不在了，次要的还仍然存在。我们作为老师都知道。进修学校的老师都是中年以上，都是高职称老师，工资是非常高的，这样高职称的老师不来进行一线学校 教学，实在“可惜”（大家看我写的“可惜”两个字打了引号，不客气地说实际上他们根本不会教书）。进修学校的存在实际上很尴尬，不知道现在这样的教师进修学校现在还做什么工作？是培养老师吗？现在的老师都是专科和本科以上学历，有的还是研究生学历，而教师进修学校的老师的学历都没有中小学老师的学历高，请问他们怎么培训老师？还有就是现在中小学老师的培训进修都由省级师范大学负责，请问现在的教师进修学校他们做什么工作？教研工作教师进修学校根本干不起来，因为进修学校的老师都不教书他们来做教研工作是不是有点 搞笑 。现在的教研工作都是由学校和教科所，还有名师工作室，承担教学教研工作。

我就不知道了，现在的教师进修学校到底在干什么工作？所以教师进修学校完全没有存在的必要。欢迎广大老师，一起来讨论！

机构改革中，教师进修学校怎么改？在笔者所在地区，早就不存在这样的问题了，因为，教师进修几经合并，早就不存了，不少新教师连这个名字都没听说过。我们这里的做法，也许值得其他地区借鉴。

本地教师进修学校最辉煌时期是在上世纪末，那时候，大量的民办教师被辞退，留下来的民办教师要培训。在职培训还是次要的，主要是当时师资紧缺，师范学校根本培养不了那么多教师。

于是，权力下放，县一级师范学校挂靠中等师范学校，作为校外班，面向 社会 招收学员，统一教学，统一报名参加自学考试，考取大专文凭的，分配到中学做中学教师，考取中专文凭的，分配到小学任教。

那时候的教师进修学校，那就是县一级的师范学校，出来的学生直接分配，跟师范学校培养的学生，区别就是一个是聘干身份，一个是国干身份，工资待遇完全相同。

后来，随着高等学校扩招，中等师范学校不复存在，师范合并、升级师专，师专升级师院，师院升级师大。这时候的教师进修学校就十分尴尬了，在职教师都是师范毕业分配的，而民办教师培训也早就完成了。

这时候，成人学历教育受到 社会 重视，成人高校的职大电大学习人数逐年攀升。而在县一级，只有电大。于是，教师进修学校就被合并到了电大，老师都成了电大教师，学校只剩下了一块牌子。

再后来，成人学历教育热乎劲也过去了，县一级的电大也开始显得尴尬了。省里开始狠抓职业教育，分流考不上高中的初中学生，职业高中改为中等职业技术学校，跟县第一中学并列为县级两所最高级学校，也是最受重视的两所学校。

电大、卫生系统的卫校、农业系统的农校、轻功系统的纺织学校等，统一合并到中等职业学校，作为科系存在，至此，关系全部理顺，至于教师进修学校，那块牌子是否还在，都没人知道了。

现在本地教师业务培训这一块，由教师发展中心负责，中心由原教育局的师训科、教研室、电化教育中心等合并而成。现在真的不知道还有教师进行学校这个单位了。

现在烟台莱阳市多少年前就改了，一是取消行政单位资格，隶属于教体局。二是改名为“教师培训中心”。主要负责教师培训，实习生分配管理，还有网上研修，继续教育，校本培训等等！

一个地级市合建一所教师培训进修学校，同时挂教育干部学校、教育管理学校、教育行政学校、教育技艺术科学讲（传）习所、教育领域思想政治学校牌子，由市教育局领导和管理，是教育大系统干部职工的驿站和培训深造提升基地。强制和计划培训轮修，进修受训人员需缴纳一定的学杂费

还有几天就开学，今天我们单位已经提前召集全体老师进行学习，请了一个专家给我们讲了一下教育形式，也就是说，从今年开始对于我们县来讲。专科以下包括专科非师范专业类的学生，不在或者不接受报考在编教师了。你有教师资格证也不行。

这里面涉及到了就是教师进修学校最初的本意，我们当过老师的都可以感受到教师进修学校最初就是培训教师的简笔画，普通话，黑板字，粉笔字，钢笔字，这些都列入他们培训范围。

后来在和人力和 社会 资源相关部门的配合过程中，他们承担了一部分的继续教育的功能。

可是现在我们已经看到了，我们的基础教育已经被接着分化成完全由人力或者资源保障部门负责的了，教师进修学校这部分功能已经完全丧失。

那么其他的功能还有吗？比如说钢笔字，粉笔字，简笔画等等，随着信息技术的发展，随着教育教学手段不断的提升，这些功能已经彻底丧失，所以现在的教师进修学校已经变成了一个可有可无的部门。

有的人可能会在怀疑，每年对于教师的专业业务培训方面有着非常重要的作用，但其实对于我们这边来讲，我们的教育教学已经分解成了两部分，一个是由小学教研室负责的各类培训外出，一个是有教师培训中心所负责的，每年暑假的远程研修。

我们没有发现教师进修学校的任何痕迹，所以说对于我们单位来讲，已经由和教师进修学校两年不打交道了。

就是因为学校其实还是比较不错的，大多数都是领导或者一些快退休的老领导，他们的职称都特别高，14个人一般能有七8个副高级。也就是说。职称的编制对于他们是无效的。

我县说一下我这的教师进修学校吧。

目前学校还是存在的，还有校长，级别也很高，等同于高中校长。

我县的进修学校目前有老师20多人吧，主要承担一些培训、成人考试等。如果没有培训，也就没什么事。里面的老师也都是一些年龄比较大的，属于半退休状态吧。

该单位目前是教育上最幸福的一个单位了，不用签到，有些老师整天也不上班，因为单位实在没什么事。没有学生，有啥忙的？

个人认为，这样的单位，还是取消吧。

第一：随着高等教育的普及，县级师范实在没什么存在的必要。

原来是为县城各校培训一些老师，但现在呢？老师年年招聘，都有严格的学历要求，基本只要招上都可以直接上岗，这种情况下，它的作用是什么？

第二：避免人员浪费，人才浪费。

这些学校的老师，每天无所事事，不是人才浪费吗？国家花那么多钱养这些老师，就是啥活也不干吗？

当然，机构改革，必然会牵涉一部分人的利益。怎么妥善的解决，确实需要好好的考虑。但无论如何，浪费国家资源都是不合适的。

大家说呢？

教师进修学校产生于1980年代初，可以是因时而生。那时农村中小学校教师来源主要是落实政策复职的老教师、民办教师、顶替退休父母和临时代课教师，少量大中专毕业的师范生。改造和提升这支队伍，学历培训刻不容缓，各县教师进修学校担负着中师学历的主要培训工作， 历史 功绩也不容磨灭。

在 历史 进程中，教师进修学校职能也发生着根本的改变。学历培训教育职能已完全消失，继续教育被网络远程所替代，计算机普通话对年轻教师也已丧失其必要性。教师进修学校也到了结束 历史 使命的时候。

区县一级进修学校的教研员本来水平并不高，加上长期不在一线教学岗位，其教研能力已远远不如正规学校的骨干教师，根本起不到指导教师教研教学的作用，现在基本是一种摆设。偶尔组织学校老师到外地培训，或者期末组织各校老师集中改卷，其作用很小，完全可以取消了！

我们单位现在和教师进修学校在一个大院内。每天看着他们上班的工作节奏，有时会心生羡慕，更多时候感觉那样的生活也挺无聊 估计再有才华的人在这样的工作状态中也会被消磨掉。

如何荒废一个人？也许就是让他无聊。

现在各行各业工作节奏都比较紧张吧？唯独教师进修学校除外。以前各单位查岗不严，进修学校老师上不上班几乎没人管，请假是很随意的事。现在有效能办检查，他们需要每天上班了，不过大概就是熬时间吧？

偶尔他们也会承担一点事务。比如邀请专家给教师培训，会由他们组织，但是具体怎么操作、学习内容怎么安排全部需要别人代劳。

据说进修学校的老师下一步要分流，分流不如撤销。毕竟进修学校已经完成了它的 历史 使命。

说那么多，其实就一句话，留着给那些关系好养老的地方，不上班还不吃空饷。

大家觉得邳州的教师进修学校还有必要存在吗

我是邳州区一普通的农村教师，今天以普通公民的名义向政府进言，撤销教师进修学校，其校舍可以改做小学或者中学。在教育局下设一个教师进修办公室，负责管理教师的进修、继续教育。 教师进修学校已经完成了它的历史使命，现在继续存在，徒费财政、占用大量教育经费和宝贵的地盘不算，还徒费教师精力，滋生教育上的腐败，有百害无一利。 教师进修学校，在历史上起过积极作用。特别是七、八十年代，很多教师来自于普通的初中毕业生，甚至小学毕业生，他们非常需要进行文化和业务培训，那个时候，教师进修学校起了中流砥柱的作用，功不可没。但是现在形势早发生了根本转变，80代以来，近30年加入教师队伍的，几乎都是正规师范院校的毕业生。特别是21世纪以后，加入教师队伍的都是大学专科以上学历。他们所在的师范大学，无论教学设施，师资质量，都是我们邳州教师进修学校无法比拟的。让他们再到进修学校进修，无异于让大学生接受小学教育。 进修学校目前对教师文化、业务水平的提高已经无任何价值，甚至进修学校大部分老师本身的业务已经落后于长期在中小学第一线的老师们（我不是说所有，请进修学校老师们见谅），而且，进修学校的存在，滋生教育的腐败。进修学校每年要举行各式各样的校干、教师培训班，至于老师们在那里学到了多少东西？真的，参加学习的人都———不知道 ，知道的是，必须交多少费用，知道的是不去会受处罚。宁可丢下学生的课，宁可打乱学校的正常教学秩序，也要参加进修学校组织的学习。因为进修学校受教育局委托，掌握教师“继续教育”验证之权，没有他们盖章，继续教育不能验证，教师就不能参加当年调资。 邳州的教育经费相当紧张，学校长期蜗居，学生人均占地面积比国家的标准少几倍，可是，我们的教师进修学校，放那么大、那么好的地方，放那么过人员，不能为邳州教育出力，只在邳州教育身上“揩油”，实在令人痛心。 其实，教师进修的渠道很多的。学历进修，可以参加自修大学，可以参加网络学习，可参加各师范大学函授学习；而业务学习，教育局就有教学研究室，可以定期组织教师参加各种类型的教研活动。所以我建议，撤销教师进修学校后，只要教育局下设一个教师进修办公室，负责督促教师的进修即可。 斗胆进言，不妥处望见谅。

教师进修学校的函授(南阳师范)文凭算不算国民教育学历，可不可以专接本？

可以的，以下学校的学历证书国家都承认，均在国民教育序列：

普通高等院校、独立学院、成人高等院校、电大、地方职业大学、职工大学、党校、民办高等院校、远程教育（包括函授）在籍生。

进修学院是什么意思?

问题一：进修学院和技校有什么区别？ 1、进修学院是指：

不具备独立颁发高等教育学历文凭资格的高等教育机构，民办非学历高等教育机构的招生，不在国家计划招生范围内，学校自行颁发的证书不具有国家承认的学历证书性质， 称之为：非学历证书。其学业证书虽在报考公务员、考研究生等时不被承认，但逐渐为社会企业单位所认可。2、技校是指：

与中等专业学校（中专），职业高中（职高）一样，等同于高中层次学历。技校属于国家人力资源和劳动与社会保障部门主管，招生层次包括初中毕业生、高中毕业生、社会再就业人员三部分，旨在培养各类技术技能人才，注重人才专业技能的提高，培养的一般为实用型人才。技工学校毕业颁发劳动部门印制的技工学校毕业证书和初级，中级或以上职业资格证书。

问题二：什么叫专修学院?什么叫进修学院？专修是不是专科？？ 专修学院和进修学院都是民办教育机构，发放的文凭，国家不承认。

比电大差很多，电大属于成人教育

二级学院是公立大学下面的学院

比方说，一个大学可以有很多学院，一个学院下面可以有很多系

问题三：进修是什么意思？ 专修培训、进修学院，是指不具备独立颁发高等教育学历文凭资格的高等教育机构。其办学业务范围一般为自学考试辅导，各级川类培训。如果、经省教育厅批准也可以开展高等教育学历文凭考试义务等。

问题四：什么是进修学校 进修就是说你以前学过或者从事过这类东西，然后来这里在学习一下，让自己对这类的知识跟多…进修学校都是学耿不长，而且没有学过的不行，

问题五：什么叫进修学院 进修学院是指：

不具备独立颁发高等教育学历文凭资格的高等教育机构，民办非学历高等教育机构的招生，不在国家计划招生范围内，学校自行颁发的证书不具有国家承认的学历证书性质， 称之为：非学历证书。其学业证书虽在报考公务员、考研究生等时不被承认，但逐渐为社会企业单位所认可。

问题六：教师进修学校是什么意思 为什么非要去学习中心呢 现在不是有在线学英语.好.吗 我试过ABC天卞口语还挺好的，会了解下你的英语水平然后帮你设置相关的学习课程，推荐可以去试听一下！这所学校的管理以“严”著称。它执意打造气质形象良好、素质全面的中学生，在育人方面可谓用心良苦。比如某个学生缩着脖子弓着腰走路，学校会让他每天练习背部贴墙挺胸收腹站0分钟，执意矫正学生的站姿。它对学生的发型、站姿、坐姿、谈吐等都有严要求。你在校园内和周边不可能看到抽烟的学生，更不可能看到男女生勾肩搭背。它是全市甚至全国唯一不设垃圾箱但永远干净整洁的学校。对于学校的“严”，个别学生可能不适应甚至希望转走，但外校很多学生希望转入这里接受严管。我负责任地说，这所学校真的值得家长托付。

问题七：进修学院和技校有什么区别 进修的意思是针对已在岗人员进行业务的提升培训，重点在已有的专业基础上进行提升；技校则是从一个新人开始，学习从未接触过的技能！

问题八：教师进修学校是什么性质的 公办的，一般是教育局的下属单位。以：教师培训、教弗干部培训、承办电大、一村一、全县教师继续教育等做为学校的职责。

问题九：进修学校是干什么的 一般是成人继续学习的地方，有些是供培训，各种/某种证书，和专科学业的地方。continuous education

问题十：什么是进修学院啊 和继续教育学院有什么区别吗 差不多吧。我们这里的进修校主要是负责教师的培训工鸡也招收成人开放式教育毕业后领取中央电大颁发的毕业证

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