1、做好研学旅行设计，首先要对研学目的地做出充分的挖掘，充分结合适合学段的学生教材，系统规划构建与学校课程有机融合的研学体系提高学生的文化素养，将学生熟悉的学科知识渗透到研学旅行中，让学生在真实情境中加深对学科知识；1实践性研学实践活动课程是研和旅的综合，注重学生在经历与体验的过程中研究学习知识，得到实践性的发展课程设计以地域特色为依托，因地制宜，学生走出课堂走进生活，在环境中拓宽眼界增长知识亲近自然体验参与；“研学旅行”系列活动包括短途与长途短途研学，本地红色旅游历史文化游非遗文化游工业文化游等，深入了解湖湘文化，这个湖南其实很大长途研学，北上广港澳台甚至美国日本欧洲等国外地区，数不清的地区数不清的国家，带你。

2、研学旅行课程设计衡量一名研学旅行指导师软实力高低离不开研学旅行课程设计，其也是关键技能研学旅行指导师指策划制订实施研学旅行方案，组织指导开展研学体验活动的人员；国内知名游学教育专业机构新三板挂牌企业世纪明德宣布，将全面启动2017首届研学旅行在中国·研学课程设计大赛，在全国范围内，面向中小学校长学科教师，在校大学生等教育工作者征集一批育人效果突出的研学旅行活动课程方案据；本次参加考核人员历经层层选拔一百余名同学参与线上报名，由专业课老师郭盼盼通过理论测试现场问答等三轮选拔，最终确定参加考试50名人选之后在课余时间老师对学生进行了多次的线下线上培训，教授学生研学旅行课程设计知识。

3、研学旅行课程共六大类型，研学产品的定义是以资源类型分类，主要分为自然观赏型知识科普型自然观赏型体验考察型文化康乐型励志拓展型 扩展资料 1自然观赏型是通过对特定自然资源环境的分析和利用，遵循合；1 首先，进入旅行绘本2 然后，点击绘制3 最后，图中色彩鲜艳之后，上色成功1内容选定绘本内容多样 2制作前，首先要确实制作绘本的内容固体胶等 3制作过程第一，选定或创作故事概念及文本其实绘本是用图画与；总目标研学旅行课程的总目标是通过亲近和探究自然，接触和融入社会，关注和反省自我，体验和感受集体生活，使中小学生养成价值认同实践内化身心健康责任担当等意识和能力学段目标研学旅行课程针对基础教育三个学段；构建以问题为导向的项目式“体验＋教育”研学旅行课程 在我们设计的研学课程中，充分考虑学习研究和旅行体验的有机结合，主要体现在以下几点1 学生为本 1学生是学习的主体，“被要求”转化为“我要”2自主学习探究；一教学设计 研学课程设计需要针对学生的年龄兴趣知识水平等方面进行设计教学设计对于研学课程的开展至关重要，它包括教学目标教学计划教学过程教学评估等方面教学设计需要考虑到学生的特点和研学活动的实际情况，使。

4、3研学旅行的活动课程开发要加强融合性 作为综合实践育人的有效途径，研学旅行要以统筹协调整合资源为突破口研学旅行基地功能的拓展研学旅行线路的设计活动课程资源的开发，都要创造性地整合 从课程资源的整合看，既包括校内外教育；研学，即研究性学习 是指以学生为中心，在教师和学生共同组成的学习环境中，基于学生原有的概念，让学生主动提出问题主动探究主动学习的归纳式学习过程研学旅行即是“研究性学习”和旅行体验相结合的校外教育活动，是；二课程设计原则与课程内容一课程设计原则1开放性原则充分利用校内外资源体现目标的多元性，内容的广泛性，时间空间的广域性，展示的多样性和评价的灵活性2整合性原则以研学旅行资源及教学内容方法和师资情况为。

5、一研学旅行课程的亮点定位 民俗文化豫南民歌，增进对豫风楚韵的了解三研学旅行课程的亮点落地 二研学旅行课程的亮点聚焦。

6、4涉及远途和境外研学旅行时，要选择安全性能高成本低的高速列车旅游专 列或航空线路 财务保管好自己的财物公共场所不露出大额现金，不乱花钱，大额现金可交由带队 老师代为保管 内容 教学内容不涉及宗教和不健康。