1、学校教育发挥主导作用的条件有三点，具体如下1教育是一种有目的的培养人的活动，它规定人发展的方向2 教育特别是学校教育对人的影响比较全面 系统和深刻3 学校有专门受过教育训练的教育工作者教师学；在广泛开展劳动教育实践活动过程中学校要发挥主导作用中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见明确提出学校要切实承担劳动教育的重要责任，主要任务是第一，开齐开足劳动教育课程，统筹安排课内外劳动实践；学校教育是我们教育的核心内容从狭义的角度来看，教育即指学校教育学校教育的特殊性决定了它的主导地位首先，学校教育具有特殊性影响人的发展的因素有三个遗传环境和实践活动在实践活动中，个体与环境相互作用；教育主导作用是指学校教育对青少年儿童身心发展所起的引导和调节作用，与遗传素质社会环境和自我教育的作用相比，具有优势，起着主导作用表现在1教育是在以促进人的发展为目的而组织起来的特殊环境中的一种可控活动，它；2教育是根据人的身心发展规律施加影响的活动，能有意识地调动受教育者的主观能动性，具有较高的效率3教育能控制环境中的某些因素，利用其中的积极因素，克服其中的消极因素教育的主导作用是相对的有条件的，受；遗传和环境在人的身心发展中是相互依存，相互渗透，相互作用的教育在人的身心发展中起主导作用教育特别是学校教育，是直接以影响人的身心发展为目的的一种社会活动它在人的身心发展中起主导作用，而这种主导作用是有学校；同时环境对儿童的身心发展起着一定的制约作用学生个体的主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素学校教育在人的发展中起主导作用故对个体身心发展起主导作用的应是学校教育。

2、2学校教育在人的身心发展中具有主导作用学校教育对人的身心发展的影响是比较全面系统的，良好的学校教育对个体的身心发展起着主导作用但学校教育的主导作用也只有在一定的条件下才能实现，并不能无限地发挥作用；学校教育对人的影响巨大而深远，其原因如下1学校教育是有目的有计划有组织的培养人的活动2学校教育能有效地控制影响学生发展的各种因素3学校教育由专门从事教育工作的教师负责；1学校教育是以文化影响为主体的环境，它影响着学生的主要环境形式是教材，这特别有利于青少年身心发展2学校教育是有目的有组织的自觉的影响过程，又是有计划的全面的系统的影响过程，它特别有利于学生的身心发展；学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值学校的教学内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值学校教育提高了人们的需要水平和自我教育能力，对人的发展来说，更具有长远意义学校教育从某种；所谓主导作用，即主要的并能引导事物向某方面发展的作用学校教育对人的发展的主导作用，即学校教育对人的发展具有主要的，导向性的作用在现代社会，个人的发展越来越依赖于学校教育，越来越决定于学校教育说学校教育对人。

3、教育的主导作用是相对的有条件的是因为教育是一种有目的有计划有组织系统地培养人的活动它根据一定社会发展的要求，根据青少年身心发展的规律，选择适当的教育内容，采取有效的教育方法，对人进行系统的教育和训练；出现了社会分工和剩余产品，文字发展比较成熟之后学校教育的作用1教育是一种有目的地培养人的社会活动2教育主要通过文化知识的传递来培养人3教育对人的发展的作用4学校教育主导作用有效发挥的条件；当然能起主导作用，主要原因是学校教育具备以下几点1学校教育有目的，有计划，有组织培养人的活动2学校教育是通过专门的训练老师来进行指导，相对而言效果较好3学校教育能有效地控制，影响学生发展各种因素4学校。

4、回答而学校教育则是由专职人员和专门机构承担的按照一定的社会要求，向受教育者的身心施加有目的有系统有计划有组织的影响，以使受教育者在知识技能思想品德智力体力诸方面都得到发展，成为一定社会阶级所；学校教育在人的身心发展中起主导作用的表现1 学校教育在人的身心发展中起主导作用主要表现 1学校教育安社会对个体的基本要求，对个体的发展方向做出社会性规范2学校教育具有加速个体发展的特殊功能3学校教育。

5、学校教育提供了社交和人际交往的平台学校教育提供了一个交流和互动的平台，让人们能够认识到各种不同的人，了解不同的文化背景和价值观，从而拓宽人们的眼界，增加人们的社交能力学校教育对人的职业发展也有重要作用学校。